Pewnie niektórzy zapytają, dlaczego matematyka w bibliotece? Pani Maria Zawadka z Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Garwolinie uważa, że każdy sposób na przyciągnięcie uczniów do biblioteki jest dobry. Udało jej się to w stu procentach. Zachęcamy do przeczytania relacji.
Już po raz drugi biblioteka Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Garwolinie realizowała projekt matematyczny finansowany ze środków Fundacji mBanku w ramach Programu mPotęga. W ubiegłym roku projekt był przeznaczony dla uczniów klas czwartych i nazywał się Cuda na osi. W tym roku nosi tytuł Liczymy na siebie i jest skierowany do uczniów klas siódmych i ósmych. Jego główny cel to przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty. Co sobotę uczniowie gromadzili się na dwugodzinnych warsztatach, podczas których przypominaliśmy wiadomości i umiejętności matematyczne oraz rozwiązywaliśmy zadania typu egzaminacyjnego.
Ponadto był utworzony zespół projektowy, którego członkowie zadbali o promocję projektu, przygotowali grę planszową o wyrażeniach algebraicznych, oraz zmagania szóstoklasistów, a także finał, do którego zaproszeni zostali uczniowie klas siódmych.
Finał odbył się w przedświąteczny czas, a dokładnie 20 grudnia. Prowadzący zaczęli od zabawy Sześcioro z piętnastu, czyli konkurencji na kształt popularnego programu Jeden z dziesięciu. Potem było bingo matematyczne, a wreszcie gra, którą nazwaliśmy Plus za minus. Cała trudność polegała na tym, aby wybrać fałszywą spośród podanych odpowiedzi. A wszystko to w określonym czasie. W zabawie wzięli udział uczniowie oraz nauczyciele. W przypadku pomyłki gracze musieli zaczynać od nowa. Finał zakończono wręczeniem nagród dla siódmoklasistów, dla zespołu projektowego oraz dla zwycięzców konkursu architektonicznego Projektujemy szkołę.
Do realizacji zadań projektowych zakupiliśmy pełne i przezroczyste bryły oraz siatki brył, które zastąpią te szkolne, dość sfatygowane i będą również wykorzystywane podczas zwykłych lekcji matematyki.
Pewnie niektórzy zapytają, dlaczego matematyka w bibliotece? No cóż, uważamy, że każdy sposób na przyciągnięcie uczniów do biblioteki jest dobry. Tu udało się to w stu procentach. Uczniowie przychodzili i przychodzą nie tylko w sprawach projektowych, a przy okazji zdobyli dodatkowe umiejętności.
Dziękujemy za nadesłany materiał!
